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    學科建設

    學校的學科建設依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)和《自治區中長期教育改革和發展規劃綱要》精神,全面規劃學校學科專業結構,突出特色,提升辦學水平,促進我校教育規模、質量、特色和效益的協調發展,培養具有創新精神的應用型人才,適應我區基礎教育與社會經濟發展需要。

    建設目標

    學科專業建設的總體目標是:“做優做精師范教育,做大非師范教育,做強培訓工作”,把學校建設成為具有明顯區內優勢、教師教育特色鮮明的自治區學前教師、小學教師和雙語教師培養培訓和研究的一流基地。在“十三五”期間建設新校區和完成升本、實現學校內涵建設和外延擴大同步發展。

    建設內容

    一、普通專科學科專業建設將由快速發展專業數量轉變為適度控制專業數量增長,著重凝練學科方向和加快專業內涵發展。

    按照我校的辦學思路和定位要求,結合學校的發展基礎,在現有的學科專業中,重點建設教育類(師范類)和語言類專業,適度發展職業類專業。在適度增加以上學科門類專業數量的同時,不斷豐富現有專業內涵,提高專業建設水平和建設質量。學科專業建設應重點放在課程體系、課程內容和教學方法的改革上,促進學生知識、能力、素質的協調發展,提高學生的創新能力和應用能力。職業教育類專業要在上述重點建設的基礎上,增加實踐項目和實踐教學時間,完善實踐教學體系和教學內容,加強實踐教學環節質量控制,探索與企業的聯合培養,提高學生的動手能力和崗位適應能力,提高就業率。

    二、進一步優化專業結構,合理調整專業布局。要按照學科專業類別,調整各專業的歸屬,依托學校辦學定位和絲綢之路經濟帶核心區發展戰略需要增加新的專業,合理配置教學資源,最大限度地實現資源共享。要對新調整和成立的學院(部)加大投入,加強指導,以現有專業為基礎,培育新的專業增長點,進一步增強其學科方向和發展后勁。要根據教學改革的需要,探索新的教師教育人才培養思路和模式,強化學生的教育理論知識和教育技能,進一步優化學生的頂崗和支教式教育實習,突出我校的教師教育特色。要通過調整和改革,使我校專業結構趨于合理,專業布局更加優化。

    三、培育和打造品牌與特色專業,帶動我校專業建設水平全面提高。我校品牌與特色專業建設應按照“理念先進、定位準確、改革領先、師資優化、設備精良、教學優秀”的要求,有重點地培育和打造校級品牌專業、特色專業,增加自治區級品牌專業、特色專業的立項項目,使其在專業教學條件、師資隊伍力量、人才培養模式、教學計劃設置、課程體系與教學內容、教學方法與手段諸方面形成優勢和特色,逐步樹立專業建設的標兵和龍頭,以發揮其示范、帶動和輻射作用,促進整體專業建設水平和建設質量不斷提高。

     


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